自“数字光影”产教融合项目启动以来，有这样一群年轻人：他们曾是怀揣梦想的职校学生，如今已在行业前沿项目中崭露头角，完成了从学习者到实践者、从学生到准职业人的转变。他们不是“听说”的参与者，而是真正站上过舞台、走入过会场、接触过客户、参与过建设的“主力军”。

澜景订单班是项目的重要组成部分，也是学生成长的重要基点。订单班由北京新媒体技师学院与北京澜景科技有限公司共同建设，以“理论+实践”为核心，旨在为学生提供真实的行业实践机会，帮助他们快速适应职场需求。今天，让我们走进几位澜景订单班学员的成长轨迹，看一看他们如何以“项目”为阶，踏出步入职场的第一步。

 

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进入项目的起点与成长抉择

 

当初，项目团队在学校面向多个专业进行宣讲，吸引了动画、运营、新媒体等不同方向的学生报名参与。订单班并未设立高门槛，更多的是向愿意尝试、勇于挑战的学生敞开大门。初期参与人数众多，在一段时间的体验与实践后，通过自然流动和双向选择，最终留下了今天我们看到的这批“种子选手”。

刚进入项目阶段时，学生每周仅需到企业两天，感受职场氛围，学习基础技能。这种“半驻厂”机制，既保留了校园的学习节奏，又逐步让学生过渡到真实的工作环境中。随着项目推进，从5月起，学生们开始全职参与，进入企业实习的“深水区”。这种渐进式参与模式，不仅是教育机制的创新尝试，也帮助学生更顺利地完成了从“学生”到“准职业人”的转变。

在这一过程中，学校的专业负责人和带队老师付出了大量精力。从协调住宿、生活保障，到与企业共同设计课程内容与项目实践方案，每一个环节背后，都凝聚着老师们的责任与热忱。

当然，成长之路并非一帆风顺。有人在项目中找到了热爱与方向，也有人在经历中意识到自己并不适合这一行。但正如一位项目负责人所言：“我们提供的是一个平台，有人抓住了，有人放弃了。这也是成长的一部分。”在一次次展会讲解、客户对接、方案修改、夜间调试中，这些年轻人逐渐意识到：真正的职业能力，不仅是技术，更是责任、抗压与合作。

 

沉浸回响：来自订单班学员的真实声音

 

从基础的软件操作到复杂的项目实践，同学们在一步步的学习中不断提升自己。这些项目不仅锻炼了学生的技术能力，更让他们在真实环境中理解了“职业素养”的内涵。

 

王超：用行动定义“教学相长”

在两年期间，王超参与了北京花嫁丽舍宴会厅投影项目的安装与调试、山东威海同乐戏院项目的内容演示与客户对接、李沐籽MV拍摄技术支持等项目实践，实现了从学生骨干到技术人才的转变。同时，在北京澜景科技有限公司教培部实习期间，他不仅参与了多个重要高校培训和项目讲解，还多次承担虚拟拍摄培训的技术讲解工作，走上北京邮电大学、北京电影学院、中国传媒大学等高校的讲台。他协助开展“XR虚拟拍摄”课程培训，承担了设备演示、技术拆解、实操带教等任务，成为“学生培训学生”的最佳代言人。如今的他，已能独立完成课程讲授与实训辅导，已然是教培团队中独当一面的骨干讲师，也成为“项目育人”的优秀样本代表。

 

学生进行项目方案的修改

杨梓桐：在一线实践中找到了自己的节奏

从一开始略显生疏，到如今可以独立接待客户、进行需求对接和方案撰写，杨梓桐的成长令人惊喜。在参与BIRTV展会、明基发布会、人工智能艺术展、各类高校讲解等十余个项目后，他不仅具备了出色的对接与表达能力，也在一次次实际演练中打磨出了敏锐的产品洞察力。他说：“这段经历宛如一场珍贵的成长修行。最初，面对快节奏的工作与陌生的业务流程，我的内心满是忐忑与无措。但在老师们和同事们的倾囊相授和耐心引导下，我逐渐突破自我，从机械执行到主动思考优化方案。那些熬夜改方案的夜晚、成功完成任务的喜悦,都让我深刻领悟到职场的责任与担当,也让我对未来的职业道路有了更笃定的方向。”

 

学生进行项目方案的修改

赵丝烁：在项目磨炼中收获真正的自信

从初入项目的忐忑不安，到在“意识涌现”人工智能展、AIGC照明设计工作坊、多个院校讲解活动中担任主讲人与对接人，赵丝烁在项目中学会了沉稳、掌握了流程，也更明确了自己的未来方向。在澜景实习期间，她也逐渐承担起更多商务沟通与文案撰写工作，并在MV拍摄、展览维护等任务中表现出色。她说：“对我而言，实习如同生动的社会课堂。在这里，没有课本里的标准答案，每个项目都是鲜活的实践案例，每位同事都是倾囊相授的导师。从适应职场规则到攻克实际难题，这段经历不断拓宽我的认知边界，让我真切领略到课堂之外的无限可能”，“最让我感动的不是自己能讲产品，而是当客户愿意认真听我讲产品的时候”。

学生参与北京大学专题培训班授课

学生参与北师大附中国际部美育研学课授课

崔昊：从操作员到内容设计师，走出幕后也掌控全局

课余时间，崔昊常在学校练习宣传材料的排版与视频剪辑，参与学院线上展览的内容制作。正是这些经历，使他在实习前就具备一定信息可视化与观众感知角度的思维方式。他说：“我一直希望做‘对观众友好的内容’——不只是会用，而是愿意看、看得懂。”从幕后制作到前端用户体验，崔昊正一步步用行动拓展自己的设计边界。

在研学部实习期间，崔昊最初只是协助日常展厅运行。可随着经验积累，他开始主动承担展项说明视频的拍摄与剪辑、交互界面的UI设计以及研学流程文档的设计制作，从操作台前走向系统设计幕后。他说：“以前只懂怎么按按钮，现在我要想清楚这个‘按钮’是为谁设计的、为什么这么设计。”在深澜数字艺术科技馆的多个展厅中，都能看到他的工作成果。

张云飞：沉在技术深水区里，把沉浸式做到极致

张云飞是典型的技术型人才。从订单班初期开始，他就主动请缨参与各类投影项目的现场调试与维护。在“天下腾龙”洞穴沉浸光影秀、四季慧谷国家网络安全中心、青岛电视台XR技术保障等任务中，他凭借稳定的操作、精准的调度，赢得了技术部导师的肯定。同时，他也是BIRTV展会、韩墅村婚礼殿堂、上地·元中心等多个投影项目的重要现场技术负责人。他说：“每一次演示稳定播放完，我心里都像打赢一场仗。”张云飞用实际行动证明：沉浸式体验的背后，需要深潜的技术支持者，而他就是那个把“沉浸”做扎实的人。

学生调试项目的相关设备

 

项目育人：不仅是一纸协议，而是一场真实的成长旅程

 

在“数字光影”项目建设过程中，参与项目的同学们并非纸上谈兵。他们参与的项目包括：各类高校实训与讲座讲解；大型展览如BIRTV、XR虚拟拍摄发布、AI艺术展；投影融合调试、产品发布拍摄、图像识别互动；与国内顶尖机构（如中国美术馆、香港故宫、中国人民大学等）合作项目的前期准备、现场执行与后续对接等等。

通过数字光影项目，学生们可以收获：

真实项目实践：学员们可以参与许多大型项目，积累丰富的实战经验。

职业素养提升：通过企业化的管理，学员们培养了责任意识、团队协作能力和职业心态。

就业保障：订单班学员毕业后有机会直接进入澜景科技工作，实现高质量就业。

目前，已有多位订单班学生有机会顺利转正进入企业正式岗位，从销售、技术支持、教培到内容制作，实现了从“产教融合实践”到“高质量就业”的有机衔接。尽管每位学生的选择不同，有人留岗深耕，有人将项目经历作为简历亮点另投他处，但他们无一例外都在这个过程中收获了成长与底气。他们的故事证明，校企合作不仅是技能的传递，更是梦想的启航。

 

 

相信在未来的日子里，他们会继续逐梦前行，在行业中发光发热，期待更多同学加入订单班，开启属于自己的精彩人生！

最后，北京新媒体技师学院始终致力于为学生搭建优质的成长和就业平台，澜景科技作为行业领先企业，也为学员们提供了广阔的发展空间。未来，学校将继续深化校企合作，为更多学生铺就职业发展的康庄大道。