“我和我的学生的故事”

——我和我学生的故事

昌平校区 朱大鹏

工作感言：我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，

地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。

我是一名普通的计算机教师同时肩负着班主任，我喜欢我的教学工作，喜欢我的学生。在和学生心与心的交流过程中，我们互相感动着。我有很多感悟，也有很多收获。每一个学生就像是我的孩子一样，当他们表现好的时候要夸奖，给予鼓励；当他们遇到挫折的时候要告诉他们想办法克服，帮助成长；当他们做错的时候要及时批评，回到正确的轨道。

新学期来了，又有一群可爱的孩子们来了！

依稀记得第一次走上讲台时，孩子们坐在整齐的课桌旁那一声清脆的问候：“老师好!”想着就要开始了这具有挑战性的工作，开始了这充满智慧的工作，我的心里既快乐又紧张。我看着这一张张被毒辣的太阳晒得红扑扑的脸蛋和那含情脉脉的大眼睛，同时每一个人目光也聚集在我的身上，似乎对这个学校和这个老师充满了未知的渴望。我充满了信心，我告诉自己：我要好好地爱他们，不伤害他们，成为他们的好老师和好朋友，让他们的生活充满欢歌笑语，让他们快乐健康地成长。

在开学的第一个星期，学校举行了“开学第一课”的活动，在学习广播体操的时候，我站在一旁看着他们，每一个人都尽力地挥动着自己双手，把动作做到位并且全身心地投入进去。太阳也是不太给面子，依旧照得让人睁不开眼，但这些孩子还是克服了。这个期间我可爱的孩子们没有一个临阵脱逃的，每一个人都在付出着和努力着。皇天不负有心人，得到了校领导的表扬，虽然我没有给他们太多的夸赞，是怕这些孩子骄傲，但是我的心里早就乐开了花。

一星期就这样过去了，孩子们马上迎接的就是军训，在军训的过程中他们又会有怎样的故事带给我们？

军训的第一天，那火热的阳光在我带手表的地方都晒出了一道白印，却没能摧垮孩子们顽强意志，长时间挺直了腰板站出刀削的姿势，更加磨练了他们的意志和毅力。

如果树苗破土而出时没有硬石尖砖的阻碍，它就不能变得有力；如果动物在森林中没有天敌的捕捉，它就不能练就敏捷的动作；如果孩子们没有经过军训的洗礼，那他们也无法斗志昂扬地坚持完整个技校生活。

我相信孩子们站着是很累，可教官一个个地纠正孩子们的错误也很累，同样的我伴随他们训练也不轻松，帮助我们倒水的其他人也辛苦，所以孩子们看到这些只有更加努力，才不辜负大家辛勤的付出和疲惫的劳动。小会操时，我们班的成绩不太理想，但永不言败、争强好胜是孩子们的特点，孩子们只会把失败转化为动力，从中找出自己的不足并改进。虽然在军训中有些孩子们犯了较大的错误，我严厉地批评了他们，让他们认识到自己的问题，因为对他们的严厉，才是对他们的负责。我有些失望，与此同时也有心疼。其他的孩子们认识到了严重的后果，我也在聊天的时候告诉他们引以为戒。在最后的检阅中，我们班的其他孩子受到了表扬和夸赞。这些表扬和夸赞当之不愧来自他们的汗水。

有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生——让学生在平等、民主、亲密和谐、富有情趣的班级活动中认识自己、教育自己、展示自己、管理自己、发展自己。”这段时间以来，我以从教以来的经验，努力促进学生的快乐成长、班级的和谐发展，也从中悟出了道理，那就是以人为本的班级管理。

记得还有一次，那几日孩子们迷上画卡通人物漫画，有一个孩子竟然在我的上的计算机课的时候大胆地画起来了。孩子们的一举一动被我看的一清二楚，而她却依然在津津有味地画着。我当时非常着急和生气，对她很失望，在我的心里她一直是个遵规守纪的孩子。我严肃地对她说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了我的批评后，她刚才对画画的激情瞬间褪去了。

那天晚自习，我把她叫进了办公室。我坐在椅子上看见她扭扭捏捏地一小步、一小步挪进来，好像认为我要继续批评她。其实，基于在上课的时候对她发了很大的脾气，我心里也很不是滋味。我想：对她发这么大脾气会不会伤害到她？是不是说她的时候声音大了些？她站在我的面前，还没等我张口她就开启了我们之间的谈话，“老师，今天计算机课上是我的不对，不应该在上课的时间画画。”“孩子，老师也是不对的。对你是严厉了些，因为老师认为，爱画画是好的，但是要合理地运用课余时间，老师也是支持你画画的。老师的严厉是为了让你能够更加努力学习，我们要互相理解，老师心里早就把你当成自己的孩子了。”我说。

我并没有和她说得很多，我相信她会明白我的意思，在以后会有体现。果不其然，我发现她成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了我的苦心，她私下跟我说我对学生的关心和负责感动了她。像校园生活中，他们之间发生争执，或者遇到困难解决不了，我都会一视同仁地帮助他们认真地处理好孩子们的事情。

作为老师，我要允许孩子们出现“成长性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”。只有我接纳了孩子们，我才可能了解孩子们的想法和困惑，更好地引导孩子们从“抗争”的状态中走出来，以更加理性、积极和有效的方式应对自己遇到的问题。

我批评他们的时候肯定会留有余地，不会把孩子们的错误与人品人格混为一谈。我尽力善待孩子们的缺点和问题，改变对孩子们的看法，与这些可爱的孩子们共同成长。有句老话：“三人行，必有我师焉。”在我与孩子们共处的时间里，还会发生很多有趣的故事，而这些故事也将会是我人生中最美好和最难忘的回忆。